Nous contacter
01 85 53 09 93

Titre professionnel
formateur professionnel d’adultes

Durée
350 h en Entreprise
800 h en Cours

Titre professionnel formateur
professionnel d’adultes

Information sur le(s) public(s) visé(s) :

Demandeur d’emploi

Titre professionnel formateur
professionnel d’adultes

Information sur le(s) public(s) visé(s) :

Demandeur d’emploi

Deux profils sont possibles :

1) Pour les personnes désirant se former à un métier ou à des activités professionnelles : diplôme professionnel correspondant au premier niveau de qualification dans le secteur d’activité concerné ou équivalent et une expérience professionnelle de 3 ans dans ce secteur.

2) Pour les personnes souhaitant se former en préformation, formation générale, insertion, orientation : diplôme de niveau IV (bac) ou équivalent avec une expérience professionnelle quel que soit le secteur.

En communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension).

En bureautique : utiliser un traitement de texte et une recherche internet.

Afin de permettre l’adaptation aux évolutions techniques et professionnelles et favoriser l’accès ou le maintien dans l’emploi, le (la) formateur(trice) construit des actions de formation, en réponse à des demandes de personnes, entreprises et commanditaires multiples. Il (elle) analyse la demande de formation, identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les contenus et les situations d’apprentissage. Il (elle) organise la progression des apprentissages, définit les étapes clés et les moyens pour les mettre en oeuvre. Il (elle) prépare et anime les séances de formation. Il (elle) anticipe et repère les difficultés d’apprentissage et met en oeuvre des stratégies de remédiation. Il (elle) évalue les acquis apprenants.
Le (la) formateur(trice) analyse régulièrement sa pratique afin de la faire évoluer. Il (elle) s’assure du respect des règles de sécurité dans les locaux dédiés à la formation et veille au respect de la législation sur la non-discrimination. Il (elle) inscrit ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale et environnementale.
Le (la) formateur(trice) contribue à l’élaboration ou l’adaptation de dispositifs de formation ouverts et multimodaux dont la complexité varie en fonction du contexte, du public, des objectifs et du temps alloué pour la formation. Il (elle) répond aux demandes croissantes de formation sur mesure et individualisées. Il (elle) accueille les personnes et analyse les demandes. Il (elle) prend en compte les acquis, les besoins, les projets, les contraintes, le statut, les possibilités de financement et construit les parcours en concertation avec les personnes. Il (elle) élabore, choisit ou adapte les supports pédagogiques et les outils de suivi. Il (elle) accompagne les apprenants tout au long du parcours de formation, construit les réajustements, mobilise des partenaires pour répondre aux besoins des apprenants et sécuriser la réalisation de leur projet d’insertion professionnelle. Il (elle) rend compte aux prescripteurs et commanditaires.

Module 1 : Préparer et animer des actions de formation 353 Heures
CP1 : Construire une action de formation à partir d’une demande
CP2 : Elaborer le scénario pédagogique d’une séance et préparer les ressources nécessaires à l’animation
CP 3 : Animer une séance de formation collective
CP 4 : Evaluer les acquis des apprenants
CP 5 : Repérer les difficultés individuelles d’apprentissages et y remédier
CP 6 : Analyser ses pratiques professionnelles
CP 7 : Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle

Module 2 : Contribuer à l’élaboration de dispositifs de formation et accompagner les apprenants dans leur parcours 310 Heures
CP 8 : Contribuer à l’élaboration et/ou à l’adaptation de dispositif de formation pouvant combiner différentes modalités et situations pédagogiques
CP 9 : Accompagner les apprenants dans la construction et la mise en oeuvre de leur parcours
CP 10 : Mobiliser un réseau pour optimiser la réponse aux besoins des apprenants
CP 11 : Accompagner les apprenants dans leur projet d’insertion professionnelle
CP 12 : Contribuer à l’évaluation d’un dispositif et rendre compte
CP 13 : Participer à la vielle pédagogique, technique, environnement et commerciale

Module Intégrez le digital dans la pédagogie : 67 heures

Module de sensibilisation aux principes de développement durable Durée : 35 heures

Module de préparation à l’emploi : 35 heures

 

Organisation de la formation :

Cours du jour, Entreprise

Spécialité de formation :

Enseignement : Formation (333)

Domaine(s) :

formation formateur (44586)

Métiers :

Formation professionnelle (K2111)

En savoir plus :

Mohamed KHECHA
01 48 43 87 15
khecha.imepp@orange.fr

Commentaires :

Lot 63

La formation se destine aux demandeurs d’emploi, notamment aux jeunes de 16 à 25 ans, ainsi qu’aux salariés qui veulent se constituer des compétences annexes et à tout public, en général.
La durée de la formation est de 1 020 heures, dont 600 en cours du jour et 420 en entreprise, pour un total de 35 heures par semaine.

  • Cout horaire : 8 euros TTC
  • Taux de réussite : 91%
  • Taux de recrutement : 73%
  • Taux de Satisfaction : 97%
  • Aucune équivalence
  • Aucune suite de parcours

Des qualifications partielles, sous forme de des blocs de compétences peuvent être obtenues :
Modalités d’accès à la formation

  • Information collective
  • Admission après test et entretien
  • Presidentiel
  • Le face à face pédagogique
  • Des supports en fonction des niveaux et des objectifs
  • Des supports liés au contexte socio-professionnel de chacun (adaptation au contexte professionnel)
  • Une méthode communicative avec un travail sur des cas concrets, des mises en situation et des jeux de rôle
  • Des documents vidéo (ressources internet, comptes rendus)
  • Jeux de rôle sur le plateau technique.
  • Apports théoriques avec des exemples et des illustrations (formateur)
  • Applications (exercices réalisés par les apprenants)
  • Intervenants professionnels
  • Evaluations
  • Corrigés et bilan de la séance